Sujet : Qu'est-ce que comprendre ?

Extrait du corrigé : Soit. à comprendre la phrase : « La fréquence d'un son est en raison inverse de la longueur de la corde vibrante. » Il semble que certaines images, au moins vagues, soient ici le soutien presque indispensable de la pensée. Mais il faut de plus : 1° que ces images soient acceptées, homologuées par le jugement; 2° que les concepts qui y entrent (par exemple, ici, celui de fréquence) soient eux-mêmes compris, c'est-à-dire intégrés à un système de définitions (par exemple, la fréquence est le nombre de vibrations à la seconde) et de théories (ici, théorie des vibrations sonores); 3° enfin qu'intervienne un acte de synthèse mentale par lequel tous ces éléments sont pensés en relation mutuelle et en fonction de ce système. C. - Qu'est-ce que comprendre un raisonnement? Soit le syllogisme : « Les mouvements vibratoires peuvent être réfléchis. Or le son est un mouvement vibratoire. Donc le son peut être réfléchi. » Nous l'avons compris lorsque nous avons saisi que le moyen terme « mouvement vibratoire » permet, en procédant par substitution, de rapprocher la notion de son et celle de réflexion, primitivement isolées.